培养孩子的自理能力，应进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让他意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助孩子充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使他受到感染、教育。父母可以为孩子准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让他在比较中提高对自理行为的认识。 

本周特别话题：在幼儿园学什么？

孩子适应了幼儿园的生活，爸爸妈妈每天回来都可能发现孩子有进步：会自己吃饭了；会穿袜子了，会背新的儿歌了……看来集体生活对孩子真有促进。那么，幼儿园整天在教孩子什么呢？

■ 国家规定的内容：

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定：幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术共5个领域。

■ 学习四个方面的知识和能力：

一、掌握民族本土语言，学会与人交流、交往和沟通。

二、根据孩子的年龄特征培养其基本的生活、生存等方面的能力。

三、掌握更多的感性知识，为6岁以后的“智慧型学习”打下基础。

四、学习一些生活规则或称为规矩，如礼让、团结、尊重他人，公私分明等礼貌性的行为。

■ 举个例子——幼儿园小班的数学课：

1． 在日常生活和游戏中，比较2~3个物体间量的差别（大小、长短、高矮），并学习按物体的某一特征进行排序；

2． 学习按物体的相同点分类（如颜色、形状）；

3． 体验物体的对应关系，比较物体多少、一样多；认识“1”和“许多”及其关系；学习手口一致地从左到右点数5以内的物体，并说出总数，并能按数取物；在日常生活中，感知圆形、正方形、三角形的特点，会进行简单的拼搭活动；

4． 以自身为中心，区分上下、前后方位；在日常生活中，会区分早上、晚上、白天、黑夜，知道正确表示时间概念的词。

■ 小提示

兴趣幼儿主动学习的惟一动力。 

妈妈爸爸要知道

- 培养孩子懂礼貌，家庭成员必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。
- 在保证孩子安全的同时不妨让孩子 “闯闯祸”，或者是和他一起“闯闯祸”，帮助他完成自己的创造，满足他的好奇心。 

跟宝宝玩儿

教教小猴

目标：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。

方法：妈妈手拿玩具小猴说：“小猴最喜欢学人的样子，今天宝宝来做老师教教它。我说出一个词来，宝宝就做动作给他看，好不好？”然后妈妈说出一个简单的动词，如说：“蹲。”宝宝即相应地做出动作，立即蹲下。妈妈也操纵着小猴做出同样的动作，口中同时说：“小猴也学着做呢，看，它也蹲下去了。”孩子会感到极有兴趣。照此玩法，可以说出一系列的动词。如：跳、停、走、爬、摸、举、挠、踮脚走、叉腰、吹喇叭、打鼓、弹琴等。 

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